Өндірістік жоспар 2026-2027 оқу жылы

МАЗМҰНЫ

ТАРАУ І

2025-2026 оқужылынапедагогикалық талдаудыңқорытындысы

Кенесары Қасымұлы  № 33 жалпы  орта білім  беретін мектебі директорының оқу жөніндегі орынбасары Ж.Ж.Жорабекованың  2025 -2026  оқу жылындағы   есебі

Мектептің білім алушылар мен  тәрбиеленушілердің  оқу жүктемесін,оқу режимін айқындайтын ЕРЕЖЕ  28.08.2025 жылы №1 педагогикалық кеңесте қаралып, қабылданды.

І. Жалпы ережелер

1.1.Ереже мына нормативтік-құқықтық құжаттардың негізінде әзірленді:

-Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі № 319 «Білім туралы» Заңы; 

-Қазақстан Республикасының 2002 жылғы 8 тамыздағы N 345 Заңы «Баланың құқықтары»;

-"Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар" санитариялық қағидаларын бекіту туралы Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2021  жылғы 05  тамыздағы №  ҚР ДСМ 76  бұйрығы; 

-«2025-2026 оқу жылында Қазақстан Республикасының жалпы орта білім беретін мектептерінде оқу процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы» әдістемелік нұсқау хаты;

-Шымкент қаласы білім басқармасының 13 тамыз  2025 жылғы « Орта  білім беру ұйымдарында 2025 - 2026 оқу жылының басталу және аяқталу мерзімдерін, сондай-ақ, білім алушыларды қорытынды аттестаттаудан өткізу мерзімдерін айқындау  туралы»  № 450 - н /қ  бұйрығы 

-Кенесары Қасымұлы атындағы №33 жалпы орта білім беретін мектебініңЖарғысы;

-Кенесары Қасымұлы атындағы №33 жалпы орта білім беретін мектебінің ішкі тәртіп Ережелері.

1.2.Мақсаты: оқу-тәрбие үдерісінде нормативті-құқықтық құжаттар негізінде  білім алушылар мен тәрбиеленушілердің конституциялық құқықтарын қамтамасыз ету.

ІІ. Білім алушылар мен тәрбиеленушілердің 

оқу жүктемесін, оқу режимін айқындайтын тәртіптер

2.1. Мектептің оқу-тәрбие үдерісі Қазақстан Республикасы Үкіметінің мектепке дейінгі, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттары; Қазақстан Республикасы Оқу- ағарту министрінің  тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламалары мен үлгілік оқу жоспарлары; сабақтар кестелері; қоңырау кестелері негізінде ұйымдастырылады.

2.2.  2026-2027   оқу   жылының ұзақтығы:                  1-сыныптарда – 33 апта, 

2-11 сыныптарда – 34 апта. Мейрам күндеріне түскен сабақтар оқу бағдарламалары мазмұнының кіріктірілуі ескеріле отырып,қайталауға арналған сағаттар есебінен келесі жұмыс күндеріне ауыстырылады .

2.3.Барлық сыныптық, сыныптан тыс жұмыстардың (вариативтік компонент, жеке және топтық сабақтар) түрлерін қоса алғанда, білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғарғы көлемі:

1.2025 -2026  оқу жылы барысындағы каникул күндері төмендегідей белгіленді: 1-11 сыныптарда: 

2.4.1-сыныпта оқу жүктемесін біртіндеп «сатылы» ұлғайту әдісін жүзеге асыру мақсатында бейімдеу кезеңін ұйымдастыру ұсынылады. Бейімдеу кезеңінен сәтті өту үшін қыркүйек-қазан айларында соңғы сабақтар стандартты емес түрде (ойын сабақ, қиял-сабақ, мереке-сабақ, театрланған сабақ, саяхат сабақ, экскурсия сабақ, импровизация сабақ) жүргізу ұсынылады. 1-сыныпта жиынтық бағалау жүргізілмейді және үй тапсырмасы берілмейді. Қыркүйекте үш сабақ 35 минуттан, қазаннан бастап 45 минуттан жоспарланады.

2.5.Сабақтардың өткізу мерзімі мереке күндерімен сәйкес келген жағдайда, тақырыбын /оқу мақсаттарын оқу пәні бойынша жақын/ұқсас тақырыптармен/оқу мақсаттарымен біріктіріп/ тұтастырып, мерекелік күндерге дейін немесе мерекеден кейін аздаған сағат санымен оқытылады.

2.6.Cабақтың ұзақтығы –  45минут.

2.7.Қоңырау кестесі: 

І ауысым                                                      ІІ ауысым

1.8⁰⁰ – 8⁴⁵  - 5 мин                                           1. 14⁰⁰ – 14⁴⁵ - 5 мин

2.8⁵⁰ – 9³⁵  - 5 мин                                           2. 14⁵⁰ – 15³⁵  - 5 мин

3.9⁴⁰ – 10²⁵  - 10 мин                                       3. 15⁴⁰ – 16²⁵ - 10 мин

4.10³⁵ –11²⁰  - 5 мин                                        4. 16³⁵ – 17²⁰  - 5 мин

5.11²⁵ – 12¹⁰  - 5 мин                                       5. 17²⁵ – 18¹⁰ - 5 мин

6.12¹⁵ – 13⁰⁰  - 5 мин                                       6. 18¹⁵ – 19⁰⁰  - 5 мин

7.13⁰⁵ – 13⁵⁰ 

2.9. Сыныптарды топтарға бөлу педагогикалық кеңестің шешімімен, сондай-ақ білім беру ұйымдарының басшылары бекіткен оқу жұмыс жоспарымен іске асырылады.

Бастауыш сыныптарда толымдылығы 24-ке жеткенде немесе одан асқан жағдайда, төмендегі пәндер бойынша топтарғабөлінеді:

-оқыту қазақ тілді емес сыныптардағы қазақтілі;

-шетел тілі;   цифрлық сауаттылық;( 1 сыныпта бөлінбейді)

Негізгі орта мектеп бойынша білім алатын сыныптарда топтарға бөлу төмендегі пәндерді оқыту барысында толымдылығы 24-ке жеткенде немесе одан асқан жағдайда, төмендегі пәндерді оқыту барысында топтарға бөлінеді:

-оқыту қазақ тілді емес сыныптардағы қазақ тілі менәдебиеті;

-шетел  тілі;   информатика;  көркемеңбек.

Жалпы орта мектеп бойынша білім алатын сыныптарда топтарға бөлу төмендегі пәндерді оқыту барысында толымдылығы 24-ке жеткенде немесе одан асқан жағдайда, төмендегі пәндерді оқыту барысында топтарға бөлінеді:

-оқыту қазақ тілді емес сыныптардағы қазақ тілі менәдебиеті;

-шетел  тілі;   информатика;

2.10.Үй тапсырмасын орындауда: 2-сыныпта - 50 минуттан, 3-4-сыныптарда - 70 минуттан, 5-6-сыныптарда - 90 минуттан, 7-9-сыныптарда - 110 минуттан, 10-11-сыныптарда - 130 минуттан аспауы тиіс.

1)Үй тапсырмасын:

Мерекелік және демалыс күндері (жалпы дамуы, жобалық жұмыстар шешу үшін көркем, қосымша әдебиеттерден басқа);

бақылау жұмыстарын өткізгеннен кейін;

бірінші сынып білім алушыларына (екінші жартыжылдықтан бастап көлемі 20 минуттан аспайтын уақыт ішінде оқылатын тапсырмалар берілуі мүмкін) бермеу ұсынылады.

2)Көркем еңбек, музыка,цифрлық сауаттылық,алғашқы әскерижәне технологиялықдайындық, дене шынықтырудан үй тапсырмасын басқа пәндермен кіріктіріп беру ұсынылады.

3)Білім алушылар сабақта оқыту мақсаттарына жетсе («біледі», «түсінеді», «қолданады», «талдайды», «бағалайды» және «жинақтайды»), үй тапсырмасын орындаудың қажеттілігі болмайды.

4)МЕКТЕПТІҢ ПАСПОРТЫ

ІІІ. Оқудан тыс іс-шаралардың түрлері

3.1. Ұлттық бірыңғай тестілеуге,олимпиада мен байқауларға дайындық жұмыстарын жүргізу үшін қосымша сабақтарға қатыстырылады. 

3.2. Оқушыларды көптілділікке бағыттау үшін қазақ, орыс, ағылшын тілдері бойынша қосымша сабақтар ұйымдастырылады.

3.3.«Кітап оқитын ұлт», «Ұшқр ой алаңы», «Еңбегі адал жас өрен», «Балалар кітапханасы», «Шабыт», «Smart бала», «Қамқор» «Ұлттық мектеп лигасы» жобаларына  қатыстырылды.

3.4. Оқушылардың бос уақытысын дұрыс ұйымдастыру мақсатында мектептегі үйірмелерге және келісім шарттар негізіндегі спорт секцияларына еріктілер қатыстырылды.

3.5. Оқушылардың (қыздар) қолөнер шеберлігін дамыту үшін   мектептің оқу өндірістік кешенінде ұйымдастырылды. 

3.6. Оқушыларды қала көлемінде болатын іс-шараларға және мектептен тыс орындарға алып бару, алып келу үшін олардың өмірі мен қауіпсіздігіне жауапкершілікті жауапты мұғалімге жүктеу арқылы мектеп директорының бұйрығы негізінде жүзеге асады.

3.7. Жоғары сынып оқушыларымен мамандық таңдау мақсатында кәсіптік бағдар  беру жұмыстары жүргізіледі.  

3.8. Білім   алушылардың    қазақстандық   патриотизмін   қалыптастыру   үшін 

 « Адал азамат біртұтас тәрбие бағдарламасы»аясында әрбір халықтың, әрбір өркениеттің баршаға ортақ қасиетті жерлеріне және мұражайларға, көрмелерге серуендеуге ата-аналар келісімімен оқушыларды жауапты мұғалім алып барады. 

IV. Ережені қабылдау рәсімі

4.1. Бұл Ереже ата-аналар жиналысында таныстырылады, мектептің қамқоршылық кеңесінің төрағасымен қаралып, келісімімен мектеп директоры бекітеді.

Жылдық күнтізбелік оқу  жұмыс кестесі туралы

Қазақстан     Республикасының     Білім    және   ғылым      министрінің 2018 жылғы 30 қазандағы №595 «Орта білім  беру  ұйымдары қызметінің үлгілік қағидаларының» негізінде  жылдық күнтізбелік оқу  жұмыс кестесі туралы туралы бұйрық шығарылды.

Мектептегі  оқу процесі   2025 жылғы  01   қыркүйектен      бастап    2026  жылғы 25  мамырға дейін жүзеге асырылды.

Оқу процесі қазақ және орыс тілдерінде ұйымдастырылды.

Бескүндік оқу аптасына көшу жаңартылған білім мазмұнына сәйкес 1-11 сыныптарда  жүргізілді.

4. Мектепте  2025 -2026 оқу жылына  51  сынып комплектісі бекітілді.

5. Мектепте  оқу  процесі  ІІ  ауысымда  жүзеге  асырылды.

 6. Мектепте  сабақтың  ұзақтығы  45 минутты  құрады.

 7. І ауысымда жалпы саны 31  сынып-комплект  - 1 «А», «Ә», «Б», «В»,    «Г»,   2 «А», «Ә», «Б», «В», «Г»,   4 «В»,   8  «А», «Ә»,   «Б», «В»,   «Г»,  «Д»,    9 «А», «Ә», «Б», «В», «Г», «Д»,    10 «А», «Ә», «Б», «В», 11 «А» «Ә»,«Б»,«В»   сыныптары оқытылсын.

 ІІ ауысымда жалпы саны  25  сынып-комплект – 3 «А», «Ә»,«Б»,«В», «Г»,      4  «А», «Ә», «Б», «Г»,   5 «А», «Ә», «Б», «В», «Г»,  6 «А», «Ә», «Б», «В», 7   «А» «Ә»,«Б», «В», «Г», «Д»,«Е»    сыныптары  оқытылды. 

          8 . І ауысымның сабақтары8⁰⁰-де басталды.ІІ ауысымның сабақтары14 ⁰⁰-де басталды.

      9.  Ауысымдар бойынша қоңырау кестесі құрылды,ауысым бойынша 2, 3    сабақтан кейін үлкен үзіліс белгіленді.

 10. Мектепте оқу және тәрбие процесі үлгілік оқу бағдарламаларына және жұмыс оқу жоспарына сай жүргізілді:

1-2-3-4  сыныптар -  Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2024  жылғы 08  ақпандағы  № 27   бұйрығы 

5-6-7-8-9-10-11 сыныптар - Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің     2023  жылғы 26  қазандағы  № 323   бұйрығы

10-11  сыныптар -  Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2023 жылғы 26 қазандағы  № 323   бұйрығы 

   11.  Денсаулық жағдайы бойынша ұзақ уақыт білім беру ұйымдарына бара  алмайтын   азаматтар    үшін     үйде   немесе   тиісті   үлгілік  оқу жоспарларына  сәйкес  тегін  жеке  оқыту   ұйымдастырылсын.12.  Ауысым  бойынша  сабақ  және  белсенді – қозғалмалы  сипаттағы жеке   және    топтық    сабақтардың ,  таңдауы   бойынша сабақтардың, вариативті   компонент  сабақтарының   кестесі  жасалып,  бекітілсін.

2025 – 2026 оқу жылындағы  5-8,10 сыныптардағы аралық аттесттау туралы

5-8,10 сынып оқушыларына «Қазақ тілі», «Қазақ тілі мен әдебиеті» пәнінен болатын аралық аттесттау өткізу туралы 25.05.2026ж. өткізілген №5 педагогикалық кеңесте айтылып, аралық аттесттау мерзімдері белгіленді, 25.05.2026 ж. № 182 бұйрық шықты. 

Кенесары Қасымұлы атындағы № 33 жалпы орта білім беретін мектебінің 

2025-2026 оқу жылындағы 8 сыныптар бойынша I,II тоқсанындағы білім сапасын салыстырмалы талдауы

Жалпы II тоқсандағы білім сапасы – 3,61% жоғарылаған

Талдау нәтижесіне сәйкес, I тоқсанда 143 оқушы білім алса, II тоқсанда 141 оқушы қамтылған. Жалпы үлгермеуші оқушылар жоқ, барлық оқушылар тоқсанды оң бағамен аяқтаған. Бұл білім беру үдерісінің тұрақты ұйымдастырылғанын және оқушылардың мемлекеттік білім стандарты талаптарын меңгергенін көрсетеді.

I тоқсанда жалпы білім сапасы 39,86%болса, II тоқсанда 43,47%-ғажетіп, 3,61%-ға жоғарылаған. Бұл мұғалімдердің жүргізген түзету жұмыстарының, қосымша сабақтардың, жеке жұмыстардың және ата-аналармен бірлескен іс-шаралардың оң нәтижесін көрсетеді.

Сыныптар бойынша талдау

8 «А» сыныбы

I тоқсанда 21 оқушы болса, II тоқсанда 17 оқушы оқыған. Білім сапасы 33,33%-дан 47,06%-ғаөсіп, 13,73%-ға жоғарылаған. Бұл барлық сыныптар арасындағы ең жоғары өсім болып табылады. II тоқсанда үздік оқушылар саны 1-ден 2-ге көбейіп, білім сапасы айтарлықтай жақсарған. Сынып жетекшісі мен пән мұғалімдерінің жүйелі жұмысы нәтижесін берген.

8 «Ә» сыныбы

I тоқсанда білім сапасы 52,38%, II тоқсанда 47,83%болып, 4,55%-ға төмендеген. Үздік оқушылар саны 1-ден 3-ке артқанымен, екпінді оқушылар санының азаюы жалпы көрсеткіштің төмендеуіне әсер еткен. Екпінді оқушы Д.Серік химия және шет тілі пәндерінен «3» бағасын алғандықтан білім сапасына кері ықпал етті.

8 «Б» сыныбы

Білім сапасы 42,86%-дан 40,91%-ғатөмендеп, 1,95%-дықкері өзгеріс байқалды. Үздік оқушылар саны 3-тен 2-ге азайғанымен, екпінді оқушылар саны 6-дан 7-ге артқан. Дегенмен бұл өзгеріс жалпы білім сапасын сақтап қалуға жеткіліксіз болған.

8 «В» сыныбы

Бұл сыныпта білім сапасы 38,46%-дан 34,62%-ғатөмендеп, 3,84%-ға кеміген. Екпінді оқушы Ж.Абдразакова қазақ тілі мен әдебиеті және физика пәндерінен «3» баға алғандықтан білім сапасының төмендеуіне әсер етті.

8 «Г» сыныбы

I тоқсандағы 39,29%көрсеткіш II тоқсанда 46,43%-ғажетіп, 7,14%-ға жоғарылаған. Екпінді оқушылар санының артуы сыныптың білім сапасының жақсаруына ықпал еткен.

8 «Д» сыныбы

Білім сапасы 34,62%-дан 44,00%-ғаөсіп, 9,38%-ға жоғарылаған. Бұл – жақсы нәтиже көрсеткен сыныптардың бірі. Дегенмен, үздік оқушы И.Алметов орыс тілі және орыс әдебиеті пәндерінен «4» алғандықтан үздік көрсеткішін сақтай алмаған.

Жалпы қорытынды

II тоқсан қорытындысы бойынша:

Жалпы білім сапасы 39,86%-дан 43,47%-ғакөтеріліп, 3,61%-ға жоғарылаған.

Үздік оқушылар саны 9-дан 10-ғакөбейген.

Екпінді оқушылар саны 48-ден 51-геартқан.

Қанағаттанарлық деңгейдегі («3») оқушылар саны 86-дан 80-геазайған.

Үлгермеуші («2») оқушылар жоқ.

Жоғары нәтиже көрсеткен сыныптар – 8 «А» (+13,73%), 8 «Д» (+9,38%), 8 «Г» (+7,14%). Бұл сыныптарда білім сапасының тұрақты өсуі байқалады.

Төмендеу байқалған сыныптар – 8 «Ә» (-4,55%), 8 «В» (-3,84%), 8 «Б» (-1,95%). Аталған сыныптарда білім сапасын төмендеткен оқушылармен жеке жұмыстарды күшейтіп, пән мұғалімдері мен ата-аналардың бірлескен жұмысын жалғастыру қажет.

Ұсыныстар

Білім сапасы төмендеген сыныптарда әр оқушының біліміндегі олқылықтарға талдау жүргізіп, жеке жұмыс жоспарын құру.

Екпінді және үздік оқушылардың көрсеткіштерін тұрақты бақылауда ұстап, пәндік кеңес беру жұмыстарын ұйымдастыру.

«3» бағасы бар оқушылармен қосымша сабақтар мен консультациялар өткізу.

Пән мұғалімдері, сынып жетекшілері және ата-аналар арасындағы байланысты күшейту.

Әр тоқсан соңында мониторинг жүргізіп, білім сапасының өзгеру себептеріне талдау жасау.

Қорытындылай келе, 2025–2026 оқу жылының II тоқсанында 8-сыныптардың жалпы білім сапасы I тоқсанмен салыстырғанда 3,61%-ға жоғарылаған. Бұл педагогтердің жүйелі еңбегі мен оқушылардың оқу жетістіктерінің оң динамикасын көрсетеді. Алдағы тоқсандарда білім сапасы төмендеген сыныптармен мақсатты жұмыстар жүргізу арқылы жалпы көрсеткішті одан әрі арттыруға мүмкіндік бар.

Кенесары Қасымұлы атындағы № 33 жалпы орта білім беретін мектебінің2025-2026 оқу жылындағы 9 сыныптар бойынша I,II тоқсанындағы білім сапасын салыстырмалы талдауы

Жалпы II тоқсандағы білім сапасы – 1,91% жоғарылаған

2025–2026 оқу жылының I және II тоқсандары бойынша 9-сынып оқушыларының білім сапасына жүргізілген салыстырмалы талдау нәтижесінде жалпы білім көрсеткіштерінде оң өзгеріс байқалды.

I тоқсанда 9-сыныптарда 135 оқушыбілім алса, II тоқсанда 133 оқушықамтылды. Екі тоқсан қорытындысы бойынша да үлгермеуші («2») оқушылар тіркелген жоқ. Бұл оқушылардың оқу бағдарламасын талапқа сай меңгергенін және пән мұғалімдерінің жүйелі жұмыс жүргізгенін көрсетеді.

Жалпы білім сапасы I тоқсанда 42,96%болса, II тоқсанда 44,87%-дықұрап, 1,91%-ға жоғарылаған. Сонымен қатар екпінді оқушылар саны 44-тен 46-ғаартса, «3» бағасымен оқитын оқушылар саны 77-ден 73-кеазайған. Үздік оқушылар саны өзгеріссіз қалып, 14 оқушынықұрады.

9 «А» сыныбы.I тоқсанда сыныпта 25 оқушы болса, II тоқсанда 24 оқушы білім алған. Білім сапасы 40%-дан 41,67%-ғакөтеріліп, 1,67%-ға жоғарылаған. Үздік және екпінді оқушылар саны тұрақты сақталғанымен, «3» бағасымен оқитын оқушылар санының азаюы білім сапасының артуына ықпал еткен.

9 «Ә» сыныбы.I тоқсандағы білім сапасы 41,67%болса, II тоқсанда 47,83%-ғажетіп, 6,16%-ға жоғарылаған. Бұл – 9-сыныптар арасындағы ең жоғары өсім көрсеткіші. Екпінді

9 «Б» сыныбы.Бұл сыныпта білім сапасы 51,61%-дан 54,84%-ғаөсіп, 3,23%-ға жоғарылаған. 9-сыныптар арасында ең жоғары білім сапасын көрсеткен сынып болып табылады. Екпінді оқушылар санының артуы жалпы көрсеткіштің жақсаруына ықпал етті.

9 «В» сыныбы.I және II тоқсандардағы білім сапасы 40,74%деңгейінде өзгеріссіз сақталған. Үздік, екпінді және қанағаттанарлық деңгейдегі оқушылар саны да өзгермеген. Бұл сыныпта білім сапасы тұрақты болғанымен, көрсеткішті арттыру мақсатында қосымша жұмыстар ұйымдастыру қажет.

9 «Г» сыныбы.Бұл сыныпта да білім сапасы екі тоқсанда 39,29%болып, өзгеріссіз қалды. Оқушылардың үлгерімі тұрақты болғанымен, білім сапасын арттыру бағытында жеке жұмыстарды күшейту қажет.

Жалпы қорытынды.II тоқсан қорытындысы бойынша 9-сыныптарда оң динамика байқалады.

Жалпы білім сапасы 42,96%-дан 44,87%-ғаөсіп, 1,91%-ға жоғарылаған.

Үздік оқушылар саны өзгеріссіз 14 оқушыболып қалды.

Екпінді оқушылар саны 44-тен 46-ғакөбейді.

«3» бағасымен оқитын оқушылар саны 77-ден 73-кеазайды.

Үлгермеуші оқушылар анықталған жоқ.

Ең жоғары оң өсім 9 «Ә» сыныбында (+6,16%), одан кейін 9 «Б» (+3,23%)және 9 «А» (+1,67%)сыныптарында байқалды. Ал 9 «В»және 9 «Г»сыныптарында білім сапасы өзгеріссіз сақталған.

Ұсыныстар. Білім сапасы артқан сыныптардағы тиімді жұмыс тәжірибесін басқа сыныптарға тарату.9 «В» және 9 «Г» сыныптарында білім сапасын көтеру мақсатында оқушылардың біліміндегі олқылықтарға талдау жүргізіп, жеке жұмыс жоспарларын әзірлеу.

Екпінді оқушыларды үздік деңгейге жеткізуге бағытталған пәндік консультациялар мен қосымша сабақтарды ұйымдастыру.«3» бағасымен оқитын оқушылармен жүйелі түзету жұмыстарын жалғастыру.Пән мұғалімдері, сынып жетекшілері және ата-аналардың бірлескен жұмысын күшейтіп, тоқсан сайын білім сапасына мониторинг жүргізу.Қорытындылай келе, 2025–2026 оқу жылының II тоқсанында 9-сыныптардың жалпы білім сапасы I тоқсанмен салыстырғанда 1,91%-ға жоғарылаған. Бұл оқу үдерісінің нәтижелілігін көрсетеді. Алдағы тоқсандарда білім сапасы тұрақты сыныптармен мақсатты жұмыстар жүргізу арқылы жалпы көрсеткішті одан әрі арттыруға мүмкіндік бар.

Кенесары Қасымұлы атындағы № 33 жалпы орта білім беретін мектебінің

2025-2026 оқу жылындағы 10 сыныптар бойынша I,II тоқсанындағы білім сапасы

Кенесары Қасымұлы атындағы № 33 жалпы орта білім беретін мектебінің

2025-2026 оқу жылындағы 11 сыныптар бойынша I,II тоқсанындағы білім сапасы

Жалпы II тоқсандағы білім сапасы – 12% жоғарылаған

2025–2026 оқу жылының I және II тоқсандары бойынша 11-сыныптардың білім сапасына жүргізілген салыстырмалы талдау нәтижесінде оқу жетістіктерінің айтарлықтай жақсарғаны байқалды.

Кенесары Қасымұлы атындғы № 33 жалпы орта білім беретін мектебі бойынша   

8 -11   сынып   оқушыларының   білім   сапасының І , ІІ,ІІІ   тоқсандағы  салыстырмалы  мониторингі

2025 -2026 оқу жылы

2025–2026 оқужылының I және II тоқсандарыбойынша 8–11 сыныптардыңбілімсапасынажүргізілгенсалыстырмалыталдаунәтижесіндесыныптарарасындаоңөзгерістербасымболғаныбайқалды.

8-сыныптарпараллелібойыншажалпыбілімсапасы39,86%-дан 43,47%-ғакөтеріліп, 3,61%-ғажоғарылады. Алтысыныптыңүшеуінде (8 «А», 8 «Г», 8 «Д») білімсапасыартты. Әсіресе, 8 «А» сыныбында13,73%-дықеңжоғарыөсімбайқалды. Ал 8 «Ә», 8 «Б» және 8 «В» сыныптарындааздағантөмендеуорыналғандықтан, аталғансыныптардабілімсапасынарттырубағытындағыжұмыстардыкүшейтуқажет.

9-сыныптарпараллелібойыншабілімсапасы42,96%-дан 44,87%-ғаөсіп, 1,91%-ғажоғарылады. 9 «Ә» (+6,16%), 9 «Б» (+3,23%) және 9 «А» (+1,67%) сыныптарындаоңдинамикабайқалды. Ал 9 «В» және 9 «Г» сыныптарындабілімсапасыөзгеріссізсақталды. Жалпыалғанда, 9-сыныптардатұрақтыоқунәтижесіқалыптасқан.

10-сыныптарпараллелібойыншадеректердінақтылауқажет. Егерсыныптықкөрсеткіштергесүйенсек, 10 «А» (+11,45%) және 10 «Ә» (+8,4%) сыныптарындабілімсапасыартқан, 10 «Б» сыныбындаөзгерісболмаған, ал 10 «В» сыныбында7,14%-ғатөмендеубайқалған. Сондықтанпараллельбойыншақорытындыкөрсеткіштіқайтаесептеп, нақтылауұсынылады.

11-сыныптарпараллелібойыншаеңжоғарыоңнәтижетіркелді. Жалпыбілімсапасы37,33%-дан 49,36%-ғакөтеріліп, 12%-ғажоғарылады. Әсіресе, 11 «Б» сыныбында27,89%-дықөсімбайқалды. Соныменқатар 11 «Ә» (+12,5%) және 11 «А» (+6,25%) сыныптарындадабілімсапасыжақсарған. Тек 11 «В» сыныбында1,45%-дықтөмендеуорыналған.

Жалпыталдаунәтижесінде 8–11 сыныптарбойыншаүлгермеуші («2») оқушылардыңболмауыоқуүдерісініңтұрақтылығынкөрсетеді. Көптегенсыныптардаүздікжәнеекпіндіоқушыларсаныартып, «3» бағасыменоқитыноқушыларсаныазайған. Бұлпәнмұғалімдерінің, сыныпжетекшілерініңжәнеата-аналардыңбірлескенжұмысыныңтиімділігіндәлелдейді.

Қорытынды.Жалпыалғанда, 2025–2026 оқужылының II тоқсанында 8–11 сыныптардыңбасымбөлігіндебілімсапасыныңоңдинамикасыбайқалды. Еңжоғарыөсім11 «Б» (+27,89%), 8 «А» (+13,73%), 11 «Ә» (+12,5%), 10 «А» (+11,45%)және8 «Д» (+9,38%)сыныптарындатіркелді. Текжекелегенсыныптарда (8 «Ә», 8 «Б», 8 «В», 10 «В», 11 «В») білімсапасыныңтөмендеуінемесеөзгеріссізсақталуыбайқалғандықтан, оларменмақсаттытүрдетүзетужұмыстарыжүргізілуіқажет.

Ұсыныстар.Білімсапасыжоғарылағансыныптардыңтиімдіжұмыстәжірибесінмектепкөлеміндетарату.Білім сапасы төмендеген немесе өзгеріссіз қалған сыныптар бойынша пәндік талдау жүргізіп, жеке жұмыс жоспарларын әзірлеу.

Екпінді оқушыларды үздік деңгейге жеткізуге бағытталған жүйелі дайындық жұмыстарын ұйымдастыру.«3» бағасымен оқитын оқушылармен қосымша сабақтар мен жеке консультацияларды жалғастыру.Тоқсан сайын білім сапасына мониторинг жүргізіп, нәтижелерді әдістемелік бірлестік отырыстарында талқылау.Пән мұғалімдері, сынып жетекшілері және ата-аналар арасындағы өзара байланысты күшейту арқылы оқушылардың оқу мотивациясын арттыру.

Мектепте 2025-2026  оқу жылының басталу және аяқталу мерзімдері мен  білім алушыларды қорытынды  аттесттаудан өткізу  күндері   туралы

«Білім туралы» Қазақстан Республикасы Заңының 5-бабының 
18) тармақшасына  және  Қазақстан Республикасы  Оқу-ағарту министрінің  

 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығымен (Қазақстан Республикасы Нормативтік құқықтық актілерін мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 29030 болып тіркелген) бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарына сәйкес 2025  жылғы 1 қыркүйек – 2026 жылғы 25 мамырды қоса алғанда аяқталады; қорытынды аттестаттаудың мынадай мерзімдерімен өткізілді:

 9 ( 10) -  сынып   оқушылары үшін   қорытынды   бітіру     емтихандары – 2026 жылғы 29  мамырдан 11 маусым аралығында;

11  ( 12 ) -  сынып   оқушылары   үшін    мемлекеттік    бітіру емтихандары – 2026 жылғы  2- 15  маусым аралығында;

 3. Қорытынды аттестаттауды өткізудің  мынадай мерзімдері бекітілсін:

  9 ( 10) -  сынып   оқушылары үшін:

Барлық сыныптарда білім сапасы 68%-дан жоғары болғандықтан, пән бойынша тұрақты нәтиже қалыптасқан. Дегенмен, 9 «Ә» сыныбында білім сапасын көтеруге бағытталған қосымша жұмыстар қажет.

11  сыныптардың қорытынды аттестаттау көрсеткіші

Жалпы нәтижелер қорытынды аттестаттауда оқушылардың білім деңгейі жақсы екенін көрсетеді. Көпшілік пәндер бойынша білім сапасы 70%-дан жоғары болды. Әсіресе тілдік пәндерде жоғары жетістіктерге қол жеткізілді. Ал математикалық бағыттағы пәндерде, атап айтқанда алгебра және анализ бастамаларыпәні бойынша білім сапасы салыстырмалы түрде төмен болғандықтан, бұл бағыттағы дайындық жұмыстарын жетілдіру қажет.

Ұсыныстар. Алгебра және анализ бастамалары пәні бойынша білім сапасын арттыру мақсатында жоғары деңгейлі есептермен жұмыс пен жеке консультацияларды күшейту.

Жоғары нәтиже көрсеткен пән мұғалімдерінің (тіл пәндері, Қазақстан тарихы) тиімді тәжірибесін мектепішілік әдістемелік жұмыстар арқылы тарату.

Қорытынды аттестаттауға дайындықты 11-сыныптың басынан бастап жүйелі жоспарлау.

Оқушылардың біліміндегі олқылықтарды ерте анықтап, сараланған оқыту тәсілдерін қолдану.Байқау тестілері мен сынақ емтихандарын тұрақты өткізу арқылы оқушылардың емтиханға психологиялық және академиялық дайындығын жетілдіру.

2025 -2026 оқу жылындағы  грант иегерлері туралы  мәлімет

2025 -2026 оқу жылындағы колледжге түскен грант иегерлері туралы  мәлімет

(11 сынып)

Кенесары Қасымұлы атындағы №33 жалпы орта білім беретін мектеп директорының оқужұмысы жөніндегі орынбасары Сагындыкова Нагима Абдикуловнаның жүргізілген оқу-тәрбие жұмысының жылдық есебі

Әр оқу тоқсан/жыл қорытындысы бойынша білім сапасын талдау

Сапалы үлгерім І тоқсанның қорытындысы  бойынша 46,26% -ды құрады. 1 сынып  оқушы саны- 79. 1113 оқушы бағаланды. Бірінші тоқсанның қорытындысы бойынша мектепте бастауыш білім беру сынып (2-4 сыныптар ) үздік оқушылар саны -51, үлгерімі 

жақсы оқушылар саны -119, үлгерімі орташа оқушылар саны -152, білім сапасы -52,80 %, орта балы – 3,8.  Негізгі орта білім беру бойынша сынып (5-9 сыныптар ) үздік оқушылар саны - 62, үлгерімі жақсы оқушылар саны -213, үлгерімі орташа оқушылар саны -357, білім сапасы -43,5 %, орта балы – 3,7. Жалпы  білім беру бойынша (10-11 сыныптар ) үздік оқушылар саны -21, үлгерімі жақсы оқушылар саны -48, үлгерімі орташа оқушылар саны - 88, білім сапасы -  43,9 %, орта балы – 3,8.  Осылайша , үздік оқушылар саны – 134, үлгерімі жақсы оқушылар саны -308, үлгерімі орташа оқушылар саны – 597, мектеп бойынша білім сапасы– 46,26%, үлгерім сапасы-100 %, орта балы – 3,8 -і құрады.  

Екінші тоқсанның қорытындысы бойынша мектепте бастауыш білім беру сынып                   (2-4 сыныптар ) үздік оқушылар саны -55, үлгерімі жақсы оқушылар саны -129, үлгерімі орташа оқушылар саны -136, білім сапасы -57,50 %, орта балы – 3,9.  Негізгі орта білім беру бойынша сынып (5-9 сыныптар ) үздік оқушылар саны - 66, үлгерімі жақсы оқушылар саны -224, үлгерімі орташа оқушылар  саны -335, білім сапасы -46,40 %, орта балы – 3,8. Жалпы  білім беру бойынша (10-11 сыныптар ) үздік оқушылар саны -23, үлгерімі жақсы оқушылар саны -55, үлгерімі орташа оқушылар саны -79, білім сапасы –49,68%, орта балы–                         3,9.  Осылайша , үздік оқушылар саны – 144, үлгерімі жақсы оқушылар саны -408, үлгерімі орташа оқушылар саны – 550, мектеп бойынша білім сапасы– 50,09%, үлгерім сапасы-100 %, орта балы – 3,9 -ы құрады.  1 сынып –77 оқушы. Бағаланғаны  оқушы саны– 1102.  

І және ІІ тоқсан салыстырмалы мониторингі бойынша 2 сыныптар арасындағы білім сапасы -2 %-ға, 4 -сыныптар арасындағы білім сапасы - 4%-ға артты, 3 сыныптар арасындағы білім сапасы – 4%-ға артты. 5 сыныптар арасындағы білім сапасы -7 %-ға, 6 сыныптар арасындағы білім сапасы -өзгеріссіз, ал 7 сыныптар арасындағы білім сапасы -2 %-ға артты.              8 сыныптар арасындағы білім сапасы -4 %-ға, 9 сыныптар арасындағы білім сапасы -3 %-ға артса, ал 10 сыныптар арасындағы білім сапасы -1 %-ға , 11 сыныптар арасындағы білім сапасы - 11 %-ға артты. Қорыта келгенде салыстырмалы түрде үздіктер саны -10 оқушыға, үлгерімі жақсы оқушылар саны -28 оқушыға ал , үлгерімі орташа оқушылар саны – 47%-ға, ал  білім сапасы - 4 %-ға артты.

Сапалы үлгерім ІІІ тоқсанның қорытындысы  бойынша 46,26% -ды құрады.1 сынып  оқушы саны- 81. 1139 оқушы бағаланды. Үшінші тоқсанның қорытындысы бойынша мектепте бастауыш білім беру сынып (2-4 сыныптар ) үздік оқушылар саны -63, үлгерімі жақсы оқушылар саны -136, үлгерімі орташа оқушылар саны -126, білім сапасы -61,23 %, орта балы – 3,9.  Негізгі орта білім беру бойынша сынып (5-9 сыныптар ) үздік оқушылар саны -                       79, үлгерімі жақсы оқушылар саны -254, үлгерімі орташа оқушылар саны -313, білім сапасы -51,55 %, орта балы – 3,8. Жалпы  білім беру бойынша (10-11 сыныптар ) үздік оқушылар саны -26, үлгерімі жақсы оқушылар саны -63, үлгерімі орташа оқушылар саны -79, білім сапасы -52,9 %, орта балы – 3,9.  Осылайша , үздік оқушылар саны – 168, үлгерімі жақсы оқушылар саны -453, саны – 518, мектеп бойынша білім сапасы– 54,52%, үлгерім сапасы-100 %, орта балы – 3,9 -і құрады.  

Төртінші тоқсанның қорытындысы бойынша мектепте бастауыш білім беру сынып                 (2-4 сыныптар ) үздік оқушылар саны -63, үлгерімі жақсы оқушылар саны  -140, үлгерімі орташа оқушылар саны -123, білім сапасы -62,27 %, орта балы – 3,9.  Негізгі орта білім беру бойынша сынып (5-9 сыныптар ) үздік оқушылар саны -79, үлгерімі жақсы оқушылар саны -257, үлгерімі орташа оқушылар саны -312, білім сапасы -51,85 %, орта балы – 3,8. Жалпы  білім беру бойынша (10-11 сыныптар ) үздік оқушылар саны -26, үлгерімі жақсы оқушылар саны -68, үлгерімі орташа оқушылар саны -73, білім сапасы – 55,95 %, орта балы – 3,9.  Осылайша , үздік оқушылар саны – 168, үлгерімі жақсы оқушылар саны -465, үлгерімі орташа оқушылар саны – 508, мектеп бойынша білім сапасы– 55,43%, үлгерім сапасы-100 %, орта балы – 3,9 -ы құрады.  1 сынып –81 оқушы. Бағаланғаны  оқушы саны– 1142.  1 оқушы (А.Ефремиди) емханада жатып емделуіне байланысты IV тоқсанда қорытылмады.

ІІІ және ІV тоқсан салыстырмалы мониторингі бойынша 2 сыныптар арасындағы білім сапасы -өзгеріссіз, 4 -сыныптар арасындағы білім сапасы - 4%-ға артты, 3 сыныптар 

арасындағы білім сапасы –2 %-ға артты. 5 сыныптар арасындағы білім сапасы -1%-ға,                     6 сыныптар арасындағы білім сапасы -2 % артты,  ал 7 сыныптар арасындағы білім сапасы -          2 %-ға артты. 8 сыныптар арасындағы білім сапасы -4 %-ға, 9 сыныптар арасындағы білім сапасы -2 %-ға артса, ал 10 сыныптар арасындағы білім сапасы -2 %-ға , 11 сыныптар арасындағы білім сапасы - 4 %-ға артты. Қорыта келгенде салыстырмалы түрде үздік оқушылар саны -өзгеріссіз, үлгерімі жақсы оқушылар саны -12 оқушыға, ал үлгерімі орташа оқушылар саны – 10-ға төмендеген.   Білім сапасы – 1 %-ға артты. 

Енді ІІІ тоқсан мен ІV тоқсан білім сапасының салыстырмалы қорытындысы төмендегідей нәтиже көрсетті.

Жылдық қорытынды бойынша оқушылар саны- 1142, үздік оқушылар саны –170, үлгерімі жақсы оқушылар саны -459, үлгерімі орташа оқушылар саны – 513.   Білім сапасы – 55,08 %, орта балы-3,9.

І,ІІ,ІІІ IV тоқсан бойынша білім сапа көрсеткіші

Білім сапасы мен үлгерім көрсеткіштері:

2025-2026 оқу жылындағы ІІ тоқсан бойынша білім алушылардың ( 2-11 сыныптар) білім сапасы, оқу үлгерімі  қорытынды есебі