Педагог-психолог жылдық жұмыс есебі. 2024-2025 оқу жылы
Кенесары Қасымұлы атындағы №33 жалпы орта білім беретін мектебі
Педагог-психолог Жұман Айжан Кеңесқызының
жылдық жұмыс есебі.
2024-2025 оқу жылы
Кенесары Қасымұлы атындағы №33 жалпы орта білім беретін мектеп педагог-психологінің жылдық жұмыс есебі.
2024-2025 оқу жылы
Жұмыстың мақсаты: оқу процесіне қатысушыларға психологиялық қолдау көрсету, оқушылардың толық психикалық жетілуіне және жеке тұлға болып қалыптасуына жағдай туғызу.
Қойылған міндеттері:
1. Оқушының таным процестері мен қабілеттерінің дамуын анықтау.
2. Жеке тұлғалық даму кезеңіндегі мәселелерді анықтау: дау-дамай, агрессия, көңіл-күй тұрақсыздығы және т.б.
3. Баламен – ата-ананың қарым-қатынасымен танысу: баламен ата-ананың қарым-қатынасына психологиялық қолдау көрсету.
4. 1 – 5 сынып оқушыларына оқу үрдісіне бейімделу кезеңінде психологиялық қолдау және көмек көрсету.
5. Мектеп оқушыларының арасында құқықбұзушылық пен аутодеструктивті мінез-құлықтың алдын алу.
«Білім туралы» Қазақстан Республикасы Заңының 5-бабы 46-25 тармақшасына сәйкес, 22 тамыз 2022ж №377 бұйрықты негізге ала отырып мектепте психологиялық-педагогикалық қолдау қызметінің жұмысы ұйымдастырылып, №235 бұйрықпен жұмыс істеу тәртібі бекітілді.
Психологиялық-педагогикалық қолдау қызметі төмендегі құрамда:
1. Б.І.Тұрғанбеков, Г.Ж.Ахылбекова - директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасарлары
2. Ж. Орынбекова - әлеуметтік педагог
3. А.К. Жұман, Т.В. Нарметова - педагог-психологтар
4. Н.Р. Туленбаева-мектеп мейірбикесі
5. Сынып жетекшілер
Жоспарға сәйкес қыркүйекайының 09.09.24ж оқушылардың оқу мотивациясын анықтау мақсатында 5 сынып оқушыларынан Н.Г. Лусканова әдістемесі, «Әлемде жоқ жануар» проективті әдістемесі жүргізілді.
Сыныбы | 25-30 жоғары деңгей | 20-24 орта норма | 15-19 ішкі мативация | 10-14 төмен |
5 «А» | 9 | 5 | 3 | - |
5 «Ә» | 10 | 5 | 2 | - |
Жалпы саны | 19 | 10 | 5 | - |
10.09.24ж 1 сынып оқушыларынан Ирасек- Керн әдістемесі жүргізілді.
Мақсаты: Оқушылардың мектепке бейімделуін анықтау.
Р/с | Сыныптар | Жалпы дайындығы | ||
Төмен (оқушы саны) | Орта (оқушы саны) | Жоғары (оқушы саны) | ||
1 | 1 А- 18 | 4 | 8 | 6 |
2 | 1 Ә- 19 | 1 | 12 | 6 |
3 | 1 Б- 18 | 5 | 10 | 3 |
4 | 1 В-22 | 1 | 13 | 8 |
5 | 1 Г-28 | 1 | 15 | 12 |
Жалпы саны 105 | 12 | 58 | 35 | |
Жалпы % (үлесі) | 11,4% | 55,2% | 33,3% | |
18,09,24ж 8 сынып оқушыларының психикалық жай-күйін бағалау мақсатында Айзенг сауалнамасы алынды.
Сыныбы | Үрейшілік | Фрустрация (әлек болу) | Агресивтілік | Регидность (икемсіздік) |
8 «А» | Орта-11 Төмен-5 | Орта-8 Төмен-8 | Орта-12 Төмен-4 | Орта-12 Төмен-4 |
8 «Ә» | Жоғары-4 Орта-10 | Жоғ-1 Орта-13 | Орта-14 | Орта-14 |
Барлығы | Жоғары-4 Орта-22 Төмен-5 | Жоғ-1 Орта-21 Төмен-8 | Орта-26 Төмен-4 | Орта-26 Төмен-4 |
17.09.24ж 9 сынып оқушыларының стреске бейімділігін анықтау мақсатында Э. Ховард сауалнамасы алынды.
Сыныбы | Жоғары | Қалыпты | Төмен |
9 «А» | 14 | 6 | |
9 «Ә» | 2 | 16 | 5 |
Жалпы саны | 2 | 30 | 11 |
17.09.24ж 6 сынып оқушыларымен Кондаш сауалнамасы жүргізілді.
Мақсаты: Оқушылардың мазасыздық деңгейін бағалау.
Сыныбы | Тұлғааралық | Мектепшілік | Өзін-өзі бағалаушылық |
6 «А» | Жоғары- Қалыпты -13 Төмен-8 | Жоғары- Қалыпты-10 Төмен-8 | Жоғары-1 Қалыпты -13 Төмен-7 |
6 «Ә» | Жоғары- Қалыпты -7 Төмен-10 | Жоғары-3 Қалыпты-11 Төмен-2 | Жоғары-1 Қалыпты -9 Төмен-6 |
Жалпы саны | Жоғары- Қалыпты- 20 Төмен- 18 | Жоғары- 3 Қалыпты- 21 Төмен- 10 | Жоғары- 2 Қалыпты- 22 Төмен- 13 |
19.09.24ж 7 сынып оқушыларынан Филлипс сауалнамасы алынды.
Мақсаты: Оқушылардың мазасыздық, қобалжу деңгейін анықтау.
Факторлар | 7 «А» | 7 «Ә» | 7 «Б» | ||||
1 | Мектептегі жалпы мазасыздық. Мектептегі әртүрлі эмоционалдық күйлер. | 3 | 2 | 7 | |||
2 | Әлеуметтік стресті уайымдау. | 2 | 4 | 6 | |||
3 | Қажеттілікті өтеудегі сәтсіздік кедергілері. Жоғарғы нәтижеге жетудегі қажеттіліктен өте алмау. | 5 | 2 | 3 | |||
4 | Үрейдің көрінісі. Өз мүмкіндіктерін ашпау, тұйықтық, өзін басқаша сезіну. | 5 | 4 | 7 | |||
5 | Білімді тексеру үстіндегі үрей. | 4 | 7 | 8 | |||
6 | Айналасы күткен нәтижеден үрейлену. | 2 | 1 | 8 | |||
7 | Физиологиялық тұрғыдан қарсыласудың төменгі табалдырығы. Қорқыныш ортақ факторларға мазасыздықпен қарау. | 2 | 2 | 5 | |||
8 | Мұғаліммен қарым-қатынастағы үрейлену мәселесі. Балалардың оқу үлгерім мәселесі. | 4 | 5 | 8 | |||
25.09.24ж 10 сынып оқушыларының мінез-құлық типтерін анықтау мақсатында Шмишек әдістемесі жүргізілді.
Факторлар | 10»А» | 10 «Ә» | Барлығы |
| Әсірешіл тип (гипертим). | 2 | 6 | 8 |
| Тоқыраған (застреваюший) | 1 | 1 | |
| Сезімтал тип | 2 | 3 | 5 |
| Педантты (нанымшыл) тип. | 3 | - | 3 |
| Мазасызданғыш – қорқақ тип | 1 | 1 | 2 |
| Циклотимді тип | - | 1 | 1 |
| Демонстративті (қыр көрсеткіш) тип | 1 | 1 | 2 |
| Еліккіш тип. | - | 3 | 3 |
| Дистимді тип | 1 | 2 | 3 |
| Аумалы-төкпелі тип | 6 | 2 | 8 |
30.09.2024ж 5-11 сынып оқушылары арасында жүргізілген ағарту жұмысы жүргізілді.
Күн тәртібінде:
1.«Онлайн ойындардың зардабы» баяндама
2.Бейнероликтер көрсету
3.Пікірталас, сұрақ-жауап
04.10.24ж 11 сынып оқушыларынан стреске бейімділігін анықтау мақсатында Э. Ховард сауалнамасы алынды.
Сыныбы | Жоғары | Қалыпты | Төмен |
11 «А» | 15 | 3 | |
11 «Ә» | 16 | 1 | |
Жалпы саны | 31 | 4 |
03.10.24ж «Бала қауіпсіздігін сақтайық» тақырыбында ата-аналар жиналысы өтті.
Мақсаты: Аутодеструктивті мінез-құлықтың алдын алу. Ағарту жұмыстарын жүргізу. Ата-аналармен тренинг жаттығулары жүргізіліп, белсене қатысты.
04.10.24ж 4 сынып оқушыларының мектепке бейімделуін анықтау мақсатында «Жануарлар мектебі» проективті әдістемесі жүргізілді.
Оқушы аты-жөні | Суреттің парақ бетіне орналасуы (Өзін бағалау) (Оқушы саны) | Фигураның контурлары (Оқушы саны) | Оқу іс - әрекетінің бейнелену Оқушы позициясы (Оқушы саны) | |||||
төмен | норма | жоғары | Агрес сия | Маза сыздық | Күдік тілік | қалыптасқан | қалыптаспаған | |
4 А-25 | 19 | 3 | 1 | 2 | 22 | 3 | ||
4 Ә-26 | 2 | 18 | 4 | 2 | 1 | 1 | 23 | 3 |
4 Б-20 | 1 | 18 | 1 | |||||
4В-24 | 1 | 22 | 1 | |||||
4 Г-20 | 18 | 2 | ||||||
Жалпы саны-115 | 4 | 95 | 7 | 6 | 2 | 7 | 45 | 6 |
Жалпы%(үлесі) | 3.7% | 82.6% | 6% | 5.2% | 1.7% | 6% | 39.1% | 5.2% |
10.10.24ж Ата-анамен бала арасындағы қарым-қатынасты нығайту мақсатында «Сенім күні» Ата-анаға хат жолдау ұйымдастырылды. 8,9 сынып оқушылары
14,15.10.24ж 2 сынып оқушыларымен ««Жаңбыр астындағы адам» проективті әдістемесі жүргізілді.
Р/с | Сыныптар | Сызықтардың ерекшеліктері | ||
Жеңіл басым (энергияның жетіспеушілігі және тұйықтық) (+,- белгілерімен көрсету) (Оқушы саны) | Күшті басым (агрессивтілік, табандылық, алаңдаушылық) (+,- белгілерімен көрсету) (Оқушы саны) | Біркелкі емес сызықтар (импульсивтілік, тұрақсыздық) (+,- белгілерімен көрсету) (Оқушы саны) | ||
1 | 2 А-19 | 3 | 3 | 2 |
2 | 2 Ә-19 | 2 | 4 | 1 |
3 | 2 Б-24 | 4 | 3 | 2 |
4 | 2 В-24 | 3 | 4 | 5 |
5 | 2 Г-22 | 2 | 1 | 2 |
Жалпы саны- 108 | 14 | 14 | 12 | |
Жалпы % (үлесі) | 12.9% | 12.9% | 11.1% | |
3 сынып оқушыларымен «Кактус» проективті әдістемесі жүргізілді.
Мақсаты: Оқушылардың эмоционалдық жағдайын анықтау.
Р/с | Сыныптар | Агрес сия | Импуль сивтік | Сенім сіздік | Ашық тық | Сақ тық | Опти мизм | Үрей | Экстра верт | Интро верт | Үйдің қорғаны сына ұмтылу | Жалғыз дық сезіну (Оқушы саны) |
1 | 3 А-20 | 6 | 1 | 11 | 3 | 7 | 1 | 14 | 3 | 15 | ||
2 | 3 Ә-19 | 7 | 2 | 13 | 4 | 16 | 7 | 3 | ||||
3 | 3 Б-19 | 9 | - | - | - | - | 4 | - | - | 3 | 2 | 1 |
4 | 3 В-20 | 4 | 3 | 4 | 2 | - | 2 | - | 2 | - | 1 | 2 |
5 | 3 Г-25 | 2 | 4 | 2 | - | - | 6 | - | 8 | 1 | 1 | 1 |
Жалпы саны-103 | 28 | 7 | 9 | 26 | 3 | 24 | 1 | 40 | 7 | 26 | 7 | |
Жалпы % (үлесі) | 27.1% | 6.7% | 8.7% | 25.2% | 2.9% | 23.3% | 0.9% | 38.8% | 6.7% | 25.5% | 6.7% |
Күн тәртібінде
1.9-11 сынып оқушыларымен «Менің болашақ мамандығым» тақырыбында түсіндірме жұмыстарын жүргізу.
2.11 сынып оқушыларымен ҰБТ алдындағы қорқыныштарын сейілту, кездескен қиыншылықтарды жеңе білуге үйрету мақсатында тренинг жаттығулары өткізу.
"Менің құндылықтарым" жаттығуы05.11.24ж «Мектептегі психологиялық-педагогикалық қолдау қызметін ұйымдастыру жолдары» тақырыбында пед кеңесте түсіндірме жұмысы жүргізілді.
Мақсаты: Психологиялық қолдау қызметінің жұмысы, ерекше назарды қажет ететін оқушылармен жұмыс тәртібі туралы айтылды.
14.11.24ж «Менің отбасым» ерекше назарды қажет ететін оқушылармен топтық түзету дамыту жұмысы жүргізілді.
15.11.24ж «Адам өмірі – басты құндылық»тақырыбында ата-аналармен психологиялық тренинг жаттығулары жүргізілді.15.11.24ж АСППМ платформасы арқылы 2-4 сынып оқушыларының ақыл-ой даму деңгейін анықтау әдістемесі жүргізілді.
21.11.24ж 11 сынып оқушыларымен сыныптағы психологиялық ахуалды анықтау мақсатында Федеренко Л.Г. әдістемесі жүргізілді.
20-22.11.24ж 21.11.24ж 10 сынып оқушыларымен сыныптағы психологиялық ахуалды анықтау мақсатында Федеренко Л.Г. әдістемесі жүргізілді.
Платформада жұмыс қорытындысы автоматты түрде шығарылып, сынып жетекшіге жұмыс нәтижелері таныстырылып отырылды.
21.22.11.24ж 9 сынып оқушыларының сыныппен қарым-қатынас деңгейін анықтау мақсатында Социометрия әдістемесі жүргізілді.
25.11.24ж диагностика нәтижесі бойынша топтық және жеке түзету-дамыту жұмыстары, консультация беру жұмыстары жүргізілді.
29.11.24ж 5-11 сынып оқушыларымен «Зорлық -зомбылықсыз балалық шақ» тақырыбында түсіндірме жұмыстары жүргізілді.
Мақсаты: Отбасындағы. Жасөспірімдер арасындағы зорлық-зомбылықтың, буллинг, кибербуллингтің алдын алу.
05.12.24ж сұраныс бойынша 5 сынып оқушыларының карым-қатынас деңгейін анықтау мақсатында Социометрия әдістемесі жүргізіліп, қорытындысы сынып жетекшіге айтылды.
09.12.24ж 7 сынып оқушыларымен (АСППМ) оқу мотивация деңгейін бағалау әдістемесі жүргізілді.
10-14.12.24ж 8,9 сынып оқушыларының кәсіби бейімділігін анықтау мақсатында (АСППМ) платформа арқылы оқушының интеллект түрлері бойынша сауалнамасы жүргізілді. (Говарт Г.)
10-13.12.24ж 5 сынып оқушыларының оқу мотивация деңгейін бағалау әдістемесі жүргізілді.
Сұраныс бойынша жеке және топтық түзету-дамыту жұмыстары жүргізілуде.
08.01.25ж «Оқушылармен жүргізілген диагностикалық жұмыстардың есебі» тақырыбында педагогикалық кеңесте есеп берілді.
15.01.25ж Оқушылар арасында буллинг, кибербуллингтің алдын алу мақсатында мұғалімдермен «Буллинг: Баланы қалай қорғаймыз» тақырыбында психологиялық сабақ өткізілді
10-13.01.25ж 5,6 сынып оқушыларымен Отбасының кинестикалық суреті проективті әдістемесі жүргізілді.
Мақсаты: Оқушылардың отбасымен қарым-қатынасын анықтау.
16.01.25ж 5-11 сынып оқушыларымен буллинг, кибербуллингтің алдын алу мақсатында «Біз зорлық-зомбылыққа, буллингке қарсымыз» тақырыбында дөңгелек үстел, пікір алмасу сабақтары өтті.
16.01.25ж 7 сынып оқушыларымен Социометрия әдістемесі жүргізілді. (АСППМ)
22.01.25ж 7 сынып оқушыларымен Социометрия әдістемесі жүргізілді. (АСППМ)
27.01.-13.02.25ж аралығында 5-11 сынып оқушылар арасында АСППМ платформасында Буллинг туралы білесің бе? сауалнамасы жүргізілді. Оқушылар сауалнаманы сілтеме арқылы анонимді түрде жүргізілді.
04.02.25ж 10 сынып оқушылары арасында агрессиялық мінез-құлықты анықтау мақсатында «Басса-Дарки» сауалнамасы алынды.
07.02.25ж 8,9 сынып ұлдары арасында «Құқықбұзушылықтың алдын алу» тақырыбында полиция қызметкерлерінің қатысуымен түсіндірме жұмыстары жүргізілді.
12.02.25ж Қыз баланың тәртібі, тәрбиесі туралы «Қыз ибалы болса-ұрпақ иманды болады» тақырыбында 8-10 сынып қыздарымен түсіндірме жұмысы өткізілді. Қыздармен қызықты тренинг жаттығулары жүргізілді.
13.02.25ж Оқушыларды кері діни ағымдардың ықпалынан сақтандыру мақсатында «Діни сауаттылық-ұлт болашағы» тақырыбында теолог маманының қатысуымен ағарту жұмысы жүргізілді
Ата-ана, сынып жетекші және жеке сұраныстар бойынша түзету-дамыту, консультация беру жұмыстары өткізілуде.
25.02.25ж 11 сынып оқушыларының психоэмоцияналдық жағдайын бағалау мақсатында «Ағаштағы орның қайсы?» проективті әдістемесі жүргізілді.
28.02.25ж Оқушылармен «Өзіңе сенімділік- жетістіктің кілті» тақырыбында PISA халықаралық зерттеуіне психологиялық тренинг өткізілді.
Мақсаты: Оқушылардың өздерін жайлы сезінуі үшін, жағымды орта қалыптастыру.
07.03.25ж Мұғалімдермен шаршағанға қарсы «Қызық уақыт» тақырыбында қызықты тренинг жаттығулары жүргізілді.
12.03. 25ж PISA халықаралық зерттеуіне қатысатын оқушылармен Қиындықты жеңе аласыз ба?
сауалнамасы алынды.
Сәуір айында оқуылармен ата-ана мен сынып жетекшілердің сұранысы бойынша жеке түзету-дамыту жұмыстары, консультация беру жұмыстары жүргізілді.
03.04.25ж «Заң және тәртіп құндылығы » 8-10 сынып оқушыларымен алдыг-н алу жұмыстары жүргізілді.
22.04.25ж 4.9 сынып оқушыларын ББЖМ ға психологиялық дайындау «Демал да тамаша ойлан» психологиялық тренинг сабақ өткізілді.
11.04.25ж Психологиялық қолдау орталығының мамандарының қатысуымен «Ашық есік» күні15.04.25ж 8 «А», «Ә» сынып оқушыларының мінез-құлық ерекшеліктерін анықтау мақсатында Темперамент типін анықтау және Өзін өзі бағалау әдістемелері жүргізілді.
16.04.25ж 11 сынып оқушыларымен «Мен және ҰБТ» тақырыбында тренинг жаттығулары жүргізілді.
Мақсаты: 11 сынып оқушыларының ҰБТ алдындағы қобалжу деңгейін сейілту.
17.04.25ж Ата-аналармен «Жүректен жүрекке» тақырыбында тренинг жаттығулары жүргізілді. Ата-аналарға бала тәрбиесі туралы, 11 сынып оқушыларын ҰБТ ға психологиялық қолдау көрсету туралы түсіндірме жұмыстары жүргізілді.
17.04.25ж «Оқушының ҰБТ ға психологиялық дайындығы» Ата-аналарға психологиялық тренинг, кеңестер берілді. Ата-аналар өз ойларымен бөлісті.22.04.25ж 4 сынып оқушыларын ББЖМ ға психологиялық дайындау мақсатында қызықты тренинг жаттығулары жүргізілді.
23,24.04.25ж 8,9 сынып оқушыларынан «Психогеометриялық тест» алынды.
Мақсаты: Фигураларды таңдау арқылы оқушылардың мінез-құлық ерекшелігін анықтау.
Маыр айында 06.05.25ж Психикалық Денсаулық орталығының маманының қатысуымен ПАВ туралы ата-аналарға түсіндірме жұмыстары жүргізілді13.05.25ж Психикалық денсаулық орталығының маманы 13-17 жас аралығындағы оқушылармен анонимді сауалнама жүргізді.
Мақсаты: Оқушылар арасында нашақорлық, ойынқұмарлық, темекі шегу, лудомания, таксомания түрлерінің алдын алу.
20.05.2024ж 11 сынып оқушыларымен «ҰБТ ға сенімді боп барайық» тақырыбында психологиялық сабақ өткізілді.
21.05.2024ж 4,9,11 сынып оқушыларына арналған «Емтихандағы өз-өзіне сенімділік» тақырыбында психологиялық тренинг жаттығулары жүргізілді.
Мақсаты: Оқушылардың ҰБТ, емтихан алдындағы қобалжу сезімдерінің алдын алу.
22.05.25ж «Әкем-тірегім, Анам-жүрегім» тақырыбында ата-аналармен психологиялық тренинг жаттығулары, Ата-ана мен бала қарым-қатынасына байланысты психологиялық консультация жүргізілді.
23.05.25ж бітіруші түлектермен «Демал да тамаша ойлан» тақырыбында қызықты тренинг жаттығулары жүргізілді.
Мақсаты: Оқушыларды ҰБТ алдындағы қобалжу деңгейлерінің алдын алу.
Ата-ана, сынып жетекші, оқушы тарапынан түскен сұраныстарға байланысты консультация және жеке түзету дамыту жұмыстары жүргізілуде.
Қорытынды
2024-2025 оқу жылы барысында жылдық жоспар сәйкес оқушылармен, педагогтармен, ата-аналармен жоспарланған және жоспардан тыс қажет етілген жұмыстар белсенді түрде жүргізілді.
Педагогикалық-психологиялық қызметтің негізгі бағыттары бойынша жұмыстар атқарылып, хаттамалар, анықтамалар жазылды.
Педагог-психолог А.К. Жұман
Интернет желісінде жарияланған іс-шаралар
«Жасөспірімдер арасында аутодеструктивті мінез-құлықтың алдын алу» «Буллинг, кибербуллингтің алдын алу» «Біз зорлық-зомбылыққа қарсымыз» «Бала құқығы басты құндылық» «Бала қауіпсіздігін сақтайық» «Сенім күні» Ата-анаға хат жолдау «Өзіңе сенімділік- жетістіктің кілті» 11 сәуір Психологиялық қолдау орталығының мамандарының қатысуымен «Ашық есік» күні 11 сынып оқушыларын ҰБТ ға психологиялық қолдау «Оқушының ҰБТ ға психологиялық дайындығы» Ата-аналарға арналған психологиялық сабақ 4,9 сынып оқушыларын ББЖМ ға психологиялық дайындау Әкем-тірегім, Анам-жүрегім ата-аналармен психологиялық тренинг | https://www.facebook.com/share/v/158cRRoZMn/ https://www.facebook.com/share/15eCZiEAd5/ https://www.facebook.com/share/9bzEVwNwVSzXWXP5/?mibextid=oFDknk https://www.facebook.com/share/p/M5eFhAV98Y8pVibu/?mibextid=WC7FNe https://www.facebook.com/share/91m9GDzK2LC7AqHJ/?mibextid=oFDknk https://www.facebook.com/share/p/1FqyrMmWvZ/ https://www.facebook.com/share/v/16jbsJqqMG/ https://www.facebook.com/share/p/16NeKxooY4/?mibextid=wwXIfr https://www.facebook.com/share/1595431nC6/ https://www.facebook.com/share/p/1NYScWykyZ/?mibextid=wwXIfr https://www.facebook.com/share/p/15RgK8udNm/ |